§        Educar en cristiano, seriamente, razonablemente, sólidamente.

§        Inculcar, con la motivación y el ejemplo, el compromiso con el estudio y hacer agradable este ejercicio.

§        Asumir como estilo educativo la comunicación, el diálogo y la participación, que cada persona se sienta aceptada, comprendida, valorada y responsable de su propia formación.

§        Incorporar a la actividad educativa la mirada analítica al contexto. Mirar y enseñar a mirar la realidad con inteligencia y afecto.

§        Profesores preparados y con vocación educadora. 

õ     Una educación en clave cristianaque articula la dimensión académica y pedagógica, la atención a los procesos y la dimensión cristiana y evangelizadora.

Entendida de un modo integrado

En diálogo con la sociedad pluricultural

Con una referencia cristiana explícita 

õ     Una educación en clave humanizadoraconsciente de la interrelación entre el perfil de la persona que formamos, las actividades formativas que promovemos y los cambios sociales que apoyamos. Desde tres enfoques:

Enfoque socioeducativo: autonomía personal / responsabilidad social

Enfoque cristiano: el verdadero humanismo

Enfoque pedagógico: el valor central de la persona

õ     Una educación para la ciudadanía: formación de sujetos responsables, participativos y gestores de paz.

Educar en la ciudadanía

Reconocimiento de la diversidad

La educación moral y la educación en valores 

õ     Una educación contextualizada que nos sitúa de un modo valorativo y crítico en nuestro mundo y señala líneas de actuación.

•  Un educador comprometido con la propuesta educativa del centro, que sabe por experiencia la riqueza que supone el trabajo en equipo, el compartir experiencias y la interrelación con los padres y madres de sus alumnos/as
• Un educador que sabe ofrecer a los alumnos/as un trato cercano y respetuoso, que cree en su educabilidad y fomenta su iniciativa y participación, que favorece su crecimiento en autonomía personal y que entiende ésta en clave de dignidad y responsabilidad social. 
• Un educador en formación permanente a través del estudio y la reflexión sobre la propia práctica educativa para la mejora.